EL SÁTIRO MARSIAS: DEBEMOS MEDIR LAS CONSECUENCIAS DE NUESTRAS ACCIONES Y NO TOMAR DECISIONES APRESURADAMENTE

El emprendedor tiene que tomar muchas decisiones a lo largo de su andadura, es difícil tomar una decisión pero resulta más fácil cuando utilizamos un procedimiento para la toma de decisiones, tenemos herramientas de análisis de las circunstancias, tenemos conocimiento, habilidades, datos y tomamos las decisiones sabiendo las consecuencias de lo que podría pasar si tomamos la decisión en un cierto sentido o que podría pasar si tomamos la decisión en otro sentido o sencillamente la posponemos.

Hay que tomar decisiones, pero decisiones estudiadas, provechosas y efectivas para nuestro objetivo. Ya desde la antigüedad en los mitos griego-romanos nos contaban lo que podía suceder en caso de tomar decisiones precipitadamente sin herramientas y sin hacer un uso de las herramientas adecuadas.

Cuenta el mito que la Diosa Atenea estaba tocando la flauta frente a un riachuelo, cuando al mirarse y verse con los carrillos hinchados, se vió fea y de rabia la tiró.  Acertaba a pasar por allí el Sátiro Marsias que encontró la flauta y empezó a experimentar con ella, le gestó tanto que ensayaba noche y día, hasta que aprendió a tocarla tan bien que se vanagloriaba de tocar incluso mejor que el Dios Apolo.

Un buen día estas palabras llegaron a los oídos de Apolo, y este le retó a hacer una competición, Apolo tocaría la Lira y Marsias la flauta. 

El Sátiro Marsias estaba tan seguro que podía ganar hasta a los propios Dioses que aceptó. El premio era que el perdedor haría lo que dijera el ganador.

Ambos tocaron ante un comité de musas que debían decidir quien tocaba mejor. En la primera ronda las musas decidieron que tanto Marsias como Sátiro habían tocado estupendamente y debían repetir una segunda ronda.

El Dios Apolo aceptó y dijo "vale, pero puesto que es una segunda ronda, hagamoslo más difícil, toquemos con el instrumento boca abajo.

Marsias estaba tan seguro de que tocaba la flauta mejor que nadie y de que podía ganar que aceptó el reto.

Apolo cogió la lira, instrumento de cuerda, la puso boca abajo y no tuvo ningún problema en tocar. El sátiro Marsias, cogió su flauta, la puso boca abajo, y empezó a soplar, pero, el sátiro Marsias nunca contempló la posibilidad de que la flauta no sacaba sonido por el extremo opuesto por lo que perdió su apuesta y su sanción fué la muerte.

Marsias confiaba tanto en él que se sentia protegido por sus conocimientos pero no valoró las circunstancias, ni analizó qué podía pasar si ponía la flauta al revés tomó una decisión apresurada, sin tener en cuenta las circunstancias externas y fue sancionada con la muerte.

Igual pasa en el ámbito emprendedor, cuando uno confía en sus conocimientos, en que todo va bien y cambia algo de su plan de negocios, sin tener en cuenta las circunstancias nuevas que entrarán en juego, ni las consecuencias que dicha decisión pueden tener, sin hacer uso de las herramientas adecuadas para la toma de decisiones, las consecuencias pueden ser insubsanables.

JASÓN Y LOS ARGONAUTAS: EQUIPOS DE TRABAJO

Uno de los puntos principales a tener en cuenta a hora de lanzarse al emprendimiento es la importancia del equipo de trabajo. El emprendedor no puede iniciar sus andaduras solo sino que se ha de dotar de un gran equipo que le apoye en su andadura y que sean capaces de ejecutar el plan de negocio previsto.

El equipo de trabajo debe ser equilibrado, no debe ser demasiado grande porque la coordinación sería una tarea difícil pero a su vez deben tener cualidades complementarias. El Líder debe seleccionar al equipo de trabajo por sus cualidades y están deben ser lo más heterogéneas posibles para que cada uno pueda desarrollar su rol dentro del equipo.

Deben ser personas motivadas, comprometidas, que sientan pasión por lo que hacen y que estén dispuestas a desarrollar el rol asignado.

El ambiente laboral debe ser de cooperación, un ambiente agradable donde cada uno se ocupe de su responsabilidad pero esté dispuesto a prestar su ayuda si algún compañero se lo requiere.

Estas son las características que debe poseer un buen equipo de trabajo pero si lo pensamos bien, no es una cosa novedosa, esto ya lo podemos observar en la mitología clásica y como ejemplo podemos señalar el mito de Jasón y los argonautas.

Jasón está destinado a ser el rey de Yolcos pero su tío Pelias le usurpa el trono y Jasón tiene que huir para no ser asesinado. Años más tarde regresa para reclamar su trono y su tío le indica que si es capaz de traer el Vellocino de Oro que se encuentra en la Cólquide, será nombrado Rey.

Jasón piensa seriamente en el reto y lo acepta. Sabe que la Cólquide es una tierra muy lejana, que tiene que atravesar el océano y sabe que se va a encontrarse con muchos peligros por el camino que deberá salvar para poder regresar con el vellocino de oro, es un reto extraordinariamente arriesgado.

Jasón planifica su viaje con sumo cuidado, se encarga de la construcción de su barco, “Argo” ayudado y aconsejado por los más expertos, construye un barco invencible y recluta a los mejores hombres para que le acompañen, los “argonautas” en honor al nombre del barco.

Jasón reúne a los mejores y lo hace atendiendo a sus características o habilidades básicas, así recluta adivinos y profetas que le indican cuál será el camino hasta el Vellocino de oro, recluta a Hércules por su fuerza, a Castor y a Polux por su maña, Orfeo, el músico que llevaría el ritmo de los remeros, los hijos de Boreas que soplarían para que el barco alcanzara velocidad…

Jasón llegó a buen puerto, consiguió el Vellocino de oro y regreso sano a reinar su tierra. Nadie pensó jamás que lo conseguiría pero Jasón estaba motivado, ilusionado, se esforzó por conseguirlo y se rodeó de los mejores.

La leyenda nos muestra como Jasón, ante un reto que parecía imposible, no se dejó amedrantar, planificó cuidadosamente su viaje, reunió del mejor equipo para conseguir un reto extraordinario lleno de peligros y salió victorioso.

Investigación científica 2.0.1: procesos claves en una sociedad digital: Reflexiones personales.

Hace algunos años, realicé un curso organizado por la Fundación española de Ciencia y Tecnología (FECYT) sobre la importancia de diseminar y comunicar ciencia, las posibilidades para realizarlo y los medios con los que contábamos para ello, radio, televisión, prensa…. Este es un tema que siempre me ha apasionado por lo que cuando conocí la impartición del curso “Investigación científica 2.0.1: procesos clave en una sociedad digital” me pareció una interesante forma de profundizar en el tema y adaptarlo a la situación actual y a las nuevas tecnologías en una situación donde las redes sociales nos ofrecen la posibilidad de colaborar, interactuar y comunicar con personas interesadas y entusiasmadas por difundir los resultados de las investigaciones que se están realizando y que repercuten en un gran beneficio para la sociedad en general. Hemos reflexionado sobre la importancia de los investigadores como agentes sociales orientados hacía la difusión del conocimiento y el compromiso con la comunicación de la ciencia.

La era académica está dando paso a la era post-académica, en la cual las decisiones importantes, referentes al trabajo de los científicos, son tomadas, cada vez más, por la comunidad científica, junto con otros grupos sociales y, esencialmente, con la sociedad misma. Como afirma Manuel Calvo Hernando (2006) presidente de la Asociación Española de Periodismo Científico, “parece superado el tiempo de la ciencia y la tecnología como elementos autónomos y limitados, y es necesario avanzar hacia su comprensión como estructuras sociales”. En consecuencia, la difusión de la ciencia no ocurre ya exclusivamente dentro de la comunidad científica, sino que la comunicación con el público ha llegado a ser también crucial para la ciencia. No hay progreso en el conocimiento científico si los resultados de las investigaciones no se comunican. 

El papel decisivo de la ciencia en las sociedades contemporáneas necesita de un esfuerzo de difusión encaminado a incrementar el conocimiento, por parte de la sociedad, del trabajo científico y de investigación, de los distintos actores implicados, del conocimiento científico y tecnológico generado, y de los avances y aplicaciones resultantes. En definitiva, a incrementar la cultura científica del público y de los distintos estamentos sociales.

Mi experiencia en este curso ha sido muy grata, ha sido un curso eminentemente práctico, lleno de contenido donde el equipo docente ha sabido transmitirnos la importancia de comunicar y diseminar la ciencia y los resultados de la investigación así como las posibilidades de comunicación y colaboración con las que contamos actualmente.

El contenido del curso ha satisfecho mis expectativas incluso podría decir que las ha superado, ha sido un viaje muy interesante donde hemos podido recorrer los puntos más importantes de la comunicación científica, el proceso de comunicación, cómo construir la marca personal, la importancia de transmitir ciencia a la sociedad y los interesantes y abundantes medios con los que contamos en la actualidad para realizar esta labor. 

Asimismo este curso me ha aportado una forma de ver diferente de los rankings de universidades que cada año se publican en los medios, la forma de interpretarlos y los distintos indicadores que se parametrizan en ellos.

Me ha resultado muy curioso el estudio sobre el uso de las redes sociales por las diferentes universidades y su utilidad en la práctica.

El material aportado en el curso es de excelente calidad, en mi opinión los videos y las presentaciones han sido una manera muy visual de avanzar de una manera amena en el temario existiendo la posibilidad de ampliarlo mucho más a través del material complementario ofrecido. 

La duración de los videos era ideal para poder mantener la atención y aprovechar todo su contenido, la forma de presentación ha sido amena, con toques de humor, práctica, con un mensaje conciso, bien estructurado,  bien guiado y bien transmitido. A mí me han transmitido cercanía con la ciencia y con el equipo de docentes, me han transmitido la seguridad de saber que cualquier duda que surja siempre están atentos para resolverla y sobre todo han sabido transmitir una necesidad de reflexión sobre la manera de comunicar la ciencia y de cómo podemos mejorarla.

Destaco la cantidad y la calidad dela información proporcionada y todas las referencias que nos han proporcionado la posibilidad para poder avanzar en el estudio de este tema en la medida de nuestras expectativas o de nuestro interés en profundizar en el estudio de este interesante tema.

Otra de las facetas importantes de este curso ha sido la posibilidad que nos ha ofrecido de interactuar con nuestros compañeros, de aprender mutuamente con las aportaciones de todos de recibir feedback y enriquecernos con los diferentes puntos de vista que se han expuesto, ha habido aportaciones de alumnos y coordinadores o docentes que han creado un verdadero ecosistema de aprendizaje gracias a la plataforma colaborativa.

En este sentido ha sido muy interesante la posibilidad de interactuar en el foro y en las redes y a mí me ha resultado muy útil como forma de aprendizaje el trabajo P2P. Me ha parecido interesante por dos razones, por una parte, es la aplicación práctica de lo que hemos visto en el módulo, la plasmación del resultado de tu aprendizaje, por otra parte la valoración de los trabajos de los compañeros me ha servido para ver otras ideas, otras formas de plasmar la información y una forma muy útil de enriquecer mi trabajo. Como anécdota me gustaría darle las gracias al compañero que hizo la valoración de mi blog ya que desde ese día me siento más digital, me siento más motivada y con más ganas de comunicar, resulta muy enriquecedor que valoren tu trabajo y te hagan reflexionar sobre posibles formas de mejora con tan sólo una sugerencia u opinión, desde aquí le doy las gracias al compañero.

La coordinación del curso ha sido excelente, el coordinador y el resto del equipo siempre ha estado dispuesto a guiarnos en este apasionante viaje y brindarnos toda la ayuda necesaria para adquirir los conocimientos expuestos.

La plataforma como herramienta colaborativa creo que está bastante avanzada y nos ofrece amplias posibilidades de aprendizaje, no puedo comentar nada al respecto de problemas técnicos porque yo afortunadamente no he tenido ninguna incidencia.

Han surgido buenas iniciativas de este curso como por ejemplo la de @saCaceer de hacer un Storify sobre este curso, o algunos blogs de mucha calidad que narran las experiencias personales de haber seguido el curso “Investigación científica 2.0.1: procesos clave en una sociedad digital”

Como conclusión, la realización de este curso me ha parecido toda una experiencia formativa que me gustaría repetir con nuevas ediciones en las que se profundice o incidan en algunos de los temas que se podrían haber desarrollado más pero que no era posible debido a la duración del curso.

Para nuevas ediciones se podría pensar en la posibilidad de realizar conversaciones en red a través de Twitter, siguiendo un hashtag, sobre algún tema propuesto por el coordinador de una forma más dinámica e interactiva que en el foro.

El foro es una buena herramienta de comunicación pero la desventaja que tiene es que no es interactiva, no es tiempo real, echo en falta la apasionante aventura de debatir y conversar en tiempo real. Creo que sería una buena iniciativa ya que somos muchos alumnos siguiendo el curso y se podría generar un buen debate.

Aprovecho la ocasión para dar la enhorabuena a los organizadores del curso y al equipo de MiriadaX por darnos la oportunidad de realizar este curso y asistirnos con su plataforma.

LOS CROODS: UNA AVENTURA DE INNOVACIÓN Y EMPRENDIMIENTO

Este fin de semana he ido al cine a ver la película "Los croods: una aventura prehistórica" una película de DreamWorks dirigida por Chris Sanders y que ha recaudado 8 millones de euros en el tiempo que lleva en taquilla.

Los croods es la historia de una familia prehistórica que vive en una caverna y que debido a una catástrofe han de salir de su lugar de confort para encontrar el "pico encantado" un lugar desconocido tras un camino lleno de obstáculos a superar. 

Es una película muy divertida que hace alusión al "mito de la caverna" de Platón, y al hecho de generar ideas, implementarlas y sacar oportunidades de las catástrofes o de las amenazas y dificultades que acechan.

En el mito de Platón nos presentan dos mundos, el mundo de las apariencias, el sensible, el mundo de lo que percibimos por los sentidos y el mundo de las ideas, el que se alcanza mediante la razón.

Nuestra familia se encuentra sumida en una caverna oscura, con unas reglas estrictas impuestas por un padre sobreprotector que ha experimentado el peligro de enfrentarse a toda clase de peligros por su supervivencia y la de su familia. La familia vive en la ignorancia, en la oscuridad, el padre prohibe tajantemente salir fuera de la caverna, donde el sol, representa la sabiduría, el conocimiento verdadero.

La familia está compuesta por seis miembros:

Grug, el padre sobreprotector que vive en la oscuridad y con unas reglas muy estrictas que jamás permite cuestionar, son paradigmas, infranqueables, el mundo es peligroso y no hay que salir de la zona de confort, si sales de la zona de confort pierdes lo que tienes y más allá no hay nada más. Es un cabezota que no tiene oportunidad de desarrollarse ni de crecer porque no se permite ir más allá de lo que conoce y del lugar donde se siente seguro. Durante la película experimentará el crecimiento o desarrollo personal. Evolucionará hasta que experimenta la confianza de creer en sus propias ideas.

Ev, la hija adolescente, rebelde, avida de sol, de conocimiento, de vida, de aprender. Siente pasión por saber que hay fuera de su caverna, por ver sol, por aprender cosas nuevas, no tiene miedo a lo desconocido, es astuta y nada frena sus deseos de ir más allá de lo que ya conoce, a un nuevo mundo, lleno de sabiduría y conocimiento.

El hermano adolescente representa el hacer las cosas por instinto, sin planificar, por suerte, un poco alocado y a expensas de lo que los demás le digan que debe hacer.

La madre, el hijo pequeño y la abuela, aunque no tienen un papel muy destacado en la película forman parte de la familia y contribuyen a darle la nota de humor.
La madre hace de mediadora en el conflicto generacional y la abuela representa la flexibilidad al cambio.

Entre todos conforman un buen equipo de trabajo en el que cada uno desarrolla el rol asignado.

Por último, Chico, no forma parte de la familia, pero equivaldría al filosofo sabio en el mito de la caverna de Platón, guía a los hombres "ignorantes" al conocimiento verdadero a través de la razón. Chico conoce el camino al pico encantado, tiene ideas, no tiene miedo a lo que se pueda encontrar en el camino, está motivado, tiene autocontrol y autoconfianza, es astuto, siempre sabe cual es la solución para salir de los problemas y entre todas las soluciones siempre escoge la más simple de implementar. Chico tiene todas aquellas características que podemos destacar de una persona emprendedora.

La enseñanza final de la película podría ser  "convierte los problemas en oportunidades""no tengas miedo al cambio" "enfrentate al miedo"... y finalmente encontrarás el pico encantado, verás el sol y sobre todo alcanzaras tus objetivos. Cambiar no significa perder lo que tienes, cambio significa desarrollo y crecimiento.

Esta película me ha recordado en todo momento el camino que el emprendedor debe tomar para convertir los problemas en oportunidades y todo el proceso de obstáculos que un emprendedor debe superar para finalmente alcanzar el éxito, el objetivo que había planificado y que viene después de todo un largo camino de dificultades que con astucia y perseverancia debe superar.